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孩子确诊自闭症，你会有欺凌感吗？

怎样实在作念到和会和遴选孩子？

怎样与孩子共同成长，为孩子方针将来东谈主生？

11月24日，中国初度特需家长糊话柄录《同与不同》主编皮皮爸、复旦教训严锋作客大米和小米直播室，对谈“家有孤单症孩子，咱们怎样共同过好这一世”。

激发了许多自闭症孩子家长的共识。

两年后的今天，严锋教训的孩子22岁了，皮皮爸的孩子上六年级了，他们怎样看待自闭症孩子乃至家庭的现在和将来？给大师带来了什么启发？

底下为两东谈主对谈的精彩骨子整理。

整理丨帆沫

剪辑丨王相明

孩子确诊自闭症，家长怎样放下欺凌感？

严锋教训坦言，孩子刚确诊自闭症那会，他也十分惊怖，同期伴跟着欺凌感。其时他莫得对外公开，甚而莫得告诉身边的亲一又。

从欺凌感中走出来的进程是漫长的。孩子五年级的时候，严锋刚好有个去澳洲责任的契机，就把孩子也带往常，发现那里的东谈主们大约安心性领受自闭症。他在澳洲待了四年，归国时已经“换骨夺胎”了，嗅觉不错当然地把这件事情告诉身边的东谈主。

但他依然不会主动告诉别东谈主，毕竟是私东谈主的事情，不想把它形成环球的议题。别东谈主问起孩子现在多大了，读什么书，他会说孩子在荒芜学校，东谈主家问怎样回事，他就会告诉对方孩子是自闭症。

疫情时间，严锋首度在微博上公开孩子是自闭症，探讨方舱盘曲的问题。他太了解我方的孩子了，若是让孩子一个东谈主进方舱，确定会遇到多样万般的问题，还会给别东谈主带来困扰。其时他提议了三个有策动，居家盘曲，或他和孩子一齐住进方舱，或私费住货仓盘曲，引起了不少自闭症孩子家长的共识，激发了社会温煦。

皮皮爸也坦言，自闭症孩子家长的惊怖和欺凌感，他现在都还有。他很少主动说孩子是自闭症，但若是别东谈主嗅觉到了，他也不否定。比较往常，他现在惊怖和欺凌的进度已经松开了许多。

为什么中国度长容易有这种惊怖和欺凌感？皮皮爸从两个方面分析：

一是家长的糊口压力。中国东谈主很垂青糊口和生息，在中国社会，一个家庭有残疾东谈主，容易会被认为是失败者，容易遭受亲戚和邻居的负面看待。若是你公开我方孩子的情况，就会不自发地去推断别东谈主怎样想，会不会鄙弃我，会不会认为我在卖惨。很容易堕入到自我精神内讧的怪圈里。

二是东谈主们对自闭症的领路不足。东谈主们多半对自闭症穷乏了解，你就得花元气心灵去跟别东谈主解说和疏通，每一次解说，都是把我方的遇到揭开给别东谈主从里到外展示一遍，不仅虚耗元气心灵，更折磨心理。

皮皮爸建议，若是家长现阶段还不行开脱这种病耻感的话，那么就着眼于把孩子带好，不要去内讧，也没必要故意去克服。跟把孩子带好比较，病耻感都是次要的问题，也能交给时候去稀释。跟着孩子才略和能量的增强，咱们我方也会徐徐地走出来。

严峰教训也补充说，中国自闭症孩子家长想要放下欺凌感，是一件需要悉数这个词社会一齐致力的事情。生活在一个多元、包容的环境里，家长们身手容易从灾祸和欺凌中走出来，变得更安心。

有一些中国式家长，总会把我方的幸福和孩子系结在一齐，这不仅仅自闭症家庭才有的问题，而是好多中国度庭的多半问题，这自身即是一种过度惊怖。自闭症孩子的家长，更要幸免用惊怖来处理亲子关系，给我方和孩子都进行心理上的松捆，家长的心态正面积极了，孩子也会生活在阳光和缓的氛围里。

怎样实在作念到和会和尊重孩子？

皮皮爸指出，他不雅察到的一个自得是，跟着孩子年级的增长，重度自闭症孩子家长的压力，反而莫得轻度自闭症孩子家长的压力那么大。

方丈长发现重度孩子的才略确乎没办法上学，或者送进特校后，对孩子的渴望就放低了。但若是孩子是轻度或边际，家长往往更容易拿正常孩子的才略轨范来条目我方的孩子，但愿孩子大约赶上去。这容易导致孩子压力增大和心理矫健性受挫。

皮皮爸的孩子本年上六年级了，语文、数学不详的题会作念，英语基本听不懂，但孩子的心理状态比较牢固。

他是在孩子二年级时矫健到这个问题的。那时孩子住在外公家，外公请了家教，天天作念题、背书，弄得孩子心理很糟糕，连气儿打哭了三个女淳厚。终末皮皮爸决定放下对孩子的功课条目，孩子的心理就徐徐变好了。

现在孩子的情况比较矫健，大约和同校友好相处，不会去妨碍别东谈主，天天笑嘻嘻的，是一个很和气的孩子。

说到这，皮皮爸共享了我方的一个心得：家长嗅觉到压力大时，不要把这种压力传导给孩子，因为孩子是没才略消化这个压力的，只会导致亲子关系变得恶劣，孩子的行为情况进一步恶化，家长也愈加惊怖。

严锋教训也共享了孩子现状，本年22岁了，在“天神相知沙龙”学习音乐、跳舞和好意思术等课程，过得也挺好。

他认为，孩子的耕作莫得通用的得手之路，看成家长，咱们更多是要和孩子相互和会、荧惑和解救。不要总认为我启动晚了，用错了哪个侵略形态，再怎样后悔，亦然没法改变的。

不外，孩子的耕作也有共通的处所，他回顾了几个纰谬词：尊重、和会、看见、领受、解救、改变。

在亲子关系中，作念到尊重简直卓越进击。家长不要哄笑孩子，不要拿孩子跟别东谈主比较，少话语，别老想去范围孩子。你越想范围，就越容易事与愿违。

每个东谈主对宇宙的感受都是不雷同的。好多家长总想让孩子“听话”，那你说的话就一定是对的吗？孩子不听你的话的原因是什么？其实孩子的抗击背后，可能是在捍卫我方的范围。

严锋讲了一件生活中的小事。他很早就给孩子解说过小区里的东谈主车分流，东谈主走上头，车走地下车库。可孩子即是心爱走车库，非要坚合手，让他感到很灾祸。

直到两个月前，有一天地雨，严锋主动提议走地下车库。走了一忽儿，孩子霎时告诉他：“爸爸，上头有土壤的气息。”严锋一下就明显了，他也闻到过近似的滋味，可能是植物施肥的滋味，也可能是植物迂腐的滋味。自闭症孩子的感官往往比正常东谈主明锐，咱们大约领受的滋味，对孩子来说可能是过度刺激的。

孩子的感受太狠恶了，就会千里浸在我方的宇宙里，在咱们看来，他们对外界的魄力似乎是“麻痹”的，其实是一种自我耀眼。

是以他认为，家长一定要去和会孩子，知谈孩子需要什么样的安全感，需要捍卫哪些范围，匡助他竖立一个合理的范围，而不是一味地去糟蹋它。

严锋还指出，咱们要善于看见孩子的优点，孩子在某些方面确定有别东谈主所不足的处所，这也有助于消逝欺凌感。往常东谈主们可能认为，自闭症孩子好像即是低智的、窝囊的，但其实他们是有表情的，对宇宙的感受是机敏的。

他的孩子小时候，有一次霎时抱住姆妈说：“姆妈，你即是形成怪物，也如故我的好姆妈。”这即是孩子抒发爱意的形态。

他还曾在演讲中谈到过一次“社死”的阅历。那次他带孩子上学，看见女校长在门口招待学生。孩子走到校长眼前盯了很久，说了一句“你好丑啊”，让他感到无比窘态。

其后他想，孩子的嘴巴和大脑即是一个平直的通谈，想说的话径直就说出来了，这不就是曲常讲求的“真挚”吗？咱们现在的社会，就相配稀缺这种无庸婉言的才略。当他了解到这少量时，十足不会为孩子感到欺凌，而是感到无礼。

现在严锋的孩子看上去跟正常孩子差未几，能说会谈，但仔细听了，就知谈他仅仅在说我方想说的东西，他不会听你的，你也听不懂他说的。这种看上去是高功能的情况，其实比某些低功能的孩子更难融入环境，因为他的自我更狠恶，就更容易感到灾祸。

是以他建议家长们，不要总想着和会，让孩子上正常学校。不是每一个正常学校都合乎自闭症孩子的，除非你刚巧遇上了很好的淳厚，或者这个学校有很好的配套解救。否则的话，谈和会就仅仅空中楼阁。

尤其是孩子不愿作念的，非要他作念，他就容易有心理，家长也要累死。是以家长要早少量发现，孩子能作念什么，不行作念什么。

其时严锋带孩子去澳洲，去的亦然正常学校，但那里的学校都是放浪孩子学什么，根柢没条目，恶果孩子到了那里，外语突飞大进，几个月就能跟淳厚流利对话。这是他正本万万没猜测的。

咱们不要总想着和别东谈主在合并个赛谈上，换一条谈路，换一种生活形态，你会发现悉数这个词宇宙在向你掀开。说句真话，从功利的角度看，你也改变不了，不要费这个劲儿。

怎样方针孩子的将来？

严锋教训说，他从前对孩子也有对正常孩子的期待，但愿他读普校，上大学，有个矫健的劳动，竖立我方的家庭。他是在这个进程中，束缚地调养我方的期待，甚而改变我方的想法。大师都在走的路，不一定对我方的孩子即是好的。

他现在认为，自闭症孩子，最初要责罚的是糊口问题。

家长们都知谈，提高孩子的生活自理才略，并不是一件容易的事情。可能教了好多年，孩子如故不会系鞋带。但这没办法，咱们只可给他解救，而不是将就他学，偶然还要调欲望路。比如孩子学不会系鞋带，那买不需要鞋带的鞋子也很绵薄。

严锋以前认为筷子是个好东西，想要让孩子学会用筷子。其后他想通了，这世上大部分的东谈主都不必筷子啊，用刀叉和勺子也很好。

家长要矫健到，偶然不是孩子在给咱们制造勤恳，而是咱们在给孩子制造勤恳。

至于学业方面，他的孩子稀有学学习轻率，但好多正常东谈主也有这么的情况。稀有据指出，法国30%的东谈主口都稀有学学习轻率。在日常生活中，孩子能学会加减乘除，就基本够用了。

严锋现在卓越温煦AI的发展，他肯定AI关于孩子的匡助是全见识的，比如家用机器东谈主。当咱们不在了，谁来照顾咱们的孩子？这里有一个信任的问题，也许机器东谈主比东谈主类还要值得信任。

他认为，咱们要对将来科技的发展有信心，孩子的糊口应该不会有太大问题。

除了糊口，自闭症孩子也会有对发展的追求。咱们要给孩子竖立一个大约达成自我价值的社区。

严锋把柄孩子的风趣和特质，把他送到“天神相知沙龙”，学习艺术和文化，时时参预多样公益献技，这既能带给孩子建设感和自高感，亦然融入社会的一种形态。无论是正常东谈主如故自闭症东谈主士，咱们天生就心爱艺术，这是东谈主类的共同王人集，大约带来共情。

皮皮爸则建议，家长在给孩子方针将来时，概括研讨孩子自身才略和疼爱、所生活区域的情况以及家长的才略。

他现在但愿孩子能上所在片区的初中，办个残疾证，办理随班就读，争取拿到初中毕业证。与此同期，把柄孩子的才略和疼爱，让他学一些将来在社会上能用得着的技艺。

虽然，这三个要素是会束缚变动的，不错随时去调养。

这里有一个前提即是，他放低了对孩子学业的条目，更多地去温煦孩子的心理状态、行为景况和生活自理才略，但愿孩子成年以后，有沉寂生活的才略。

终末，皮皮爸建议家长们，在表情上遴选孩子的景况和家庭的处境，在行为上感性分析当下情况及怎样改善，并领受宇宙的琐屑和正常。

严峰教训则送给大师一句话：家长最初要过好我方的生活，再行找回我方的生活，身手给孩子更好的生活。与孩子好好相处，给孩子留住好意思好的挂念。

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